【每日一练】2019年教师资格证考试(8月22日)

时间:2019-08-22 责任编辑:yangguang

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1.班集体形成的条件和前进的动力是( )。

A.共同的奋斗目标

B.班主任的要求

C.班级内部的矛盾斗争

D.共同的活动

2.学校通过大会报告形式组织的课外活动属于( )。

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.班级活动

3.建立家长微信群是班主任实现( )角色的工作方法。

A.班级工作的领导者

B.学生健康成长的守护者

C.学校、家庭和社会的构造者

D.学校教学计划的贯彻者

4.文艺复兴时期率先使用"班级"一词的著名教育家是( )。

A.马卡连柯

B.裴斯泰洛奇

C.赫尔巴特

D.埃拉斯莫斯

5.下列有关教师资格的要素中,根据《教师法》的规定,不属于绝对要求的是( )。

A.国籍要素

B.思想品德要素

C.业务要素

D.学位要素

6.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时,向学生介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹,同学们深受教育。这体现了哪一教学原则(  )

A.理论联系实际的原则

B.科学性和思想性相统一的原则

C.启发性原则

D.发展性原则

7.学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球。这种现象称为()

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

8.班主任李老师接收一个新班后,针对班级纪律散漫、学风懈怠的情况,首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传,建立良好的班风,同时以真诚的爱感化学生,促使学生积极进取。一个学期下来,该班班风、学风焕然一新。李老师运用的德育方法主要是(  )

A.个人修养法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.情感陶冶法

9.小李认为服从、听话就是好孩子,对权威应绝对的尊敬和顺从。依据柯尔伯格的道德发展阶段理论,李的道德发展处于()

A.服从与惩罚取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法则取向阶段

10.在教育目的价值取向上,存在的两个典型对立的理论主张是()

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论






【参考答案解析】

1.A【解析】共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。

2.A【解析】群众性活动的规模比较大,至少以一个年级的学生作为活动参与者,也可扩大为全校活动或校际联合活动。其主要组织形式有各种比赛、各种集会、报告和讲座等。

3.C【解析】教育三位一体是指学校、家庭、社会三方面形成合力,教师建立家长微信群就是建立学校教育和家庭教育的练习,故选C。

4.D【解析】班级是学校行政体系中最基层的正式组织,是开展教学活动的基本单位。文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯最先提出班级一词。

5.D【解析】《中华人民共和国教师法》第三章第十条规定,中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。并非是学位的限制。

6.B【解析】王老师在授予学生科学知识的同时,又结合居里夫人的故事对学生进行思想教育,这体现了科学性和思想性相统一的原则。

7.A【解析】顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。正迁移也叫“助长性迁移”,是指一种学习对另一种学习的促进作用。题干的描述符合顺向正迁移的特点。

8.D【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。王老师用舆论宣传和良好的班风来教育学生的方法,属于陶冶教育法中的情感陶冶法。

9.C【解析】好孩子的道德定向阶段又称寻求认可取向阶段或社会习俗的定向或人际关系与补同的定向。这一阶段儿童的价值是以人际关系的和谐为导向,顺从传统的要求,符合大众的意见,谋求大家的称赞。在进行道德评价时,总是考虑到社会对一个“好孩子”的期望和要求,并总是按照这种要求去展开思维。

10.A【解析】略。


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