【每日一练】2019年特岗教师招聘考试(5月15日)

时间:2019-05-15 责任编辑:donghui

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1.皮亚杰认为当儿童的原有的认知图式不能解释新的刺激的时候,其认知结构发生改变来适应刺激的过程是()

A.同化 B.顺应 C.平衡 D.冲突

2. 小明在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是( )

A.言语信息 B.态度 C.动作技能 D.智慧技能

3.父母对喜欢取闹的孩子故意采取不理会的方式,这是一种( )

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

4.奥苏伯尔认为,影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此,他提出( )教学策略。

A.先行组织者 B.验证假说 C.意义学习 D.程序教学

5.斯金纳操作性条件反射的教学应用是( )

A. 结构教学 B. 程序教学 C. 认知教学 D.情境教学

6.某学生在测试中得了高分,她将结果归为运气好,这种归因具有的特性是( )

A.内部—稳定—可控的 B.内部—不稳定—不可控的

C.外部—稳定—可控的 D.外部—不稳定—不可控的

7.如果学生已有了“哺乳动物”的观念,再来学习“狗”这种动物,就可通过( )来进行。

A.类属学习 B.上位学习 C.总括学习 D.并列结合学习奥苏贝尔

8.美国教育心理学家( )总结认为,知识学习的最佳方式是发展学习,即学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考,自行发现知识,最终掌握原理和规律的学习。

A.布鲁纳 B.班都拉 C.桑德克 D.苛勒

9.加涅坚持用当代认知心理学的信息加工理论的观点来解释学习过程,即感受器从环境中接受刺激或输入信息,输入的信息在感觉器在感觉器中保留非常短暂的时间,然后进入(),最常大约可持续30秒。

A.瞬间记忆 B.长时记忆 C .短时记忆 D.意义记忆

10.每一位学习者在面对新的信息时,总是在自己的先前经验的基础上,以某特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解,从而形成个人的意义,这属于( )的主张。

A.人本主义学习观 B.操作强化学习理论 C.观察学习理论 D.建构主义学习观


【参考答案解析】

1.B【解析】顺应需要改变认知结构就是因为原有的图式不能适应新的刺激。

2.C【解析】2岁背古诗只是一种单纯的机械肌肉操作,没有理解。

3.D【解析】消退在行为主义是一种比较常见的方法,不给予强化也不给予惩罚,让行为逐渐消退。

4.A【解析】先行组织者就是帮助联系新旧知识的作用,奥苏贝尔的一个重要思想。

5.B【解析】斯金纳的强化理论在教学中的运用是开发了程序教育,程序教育就是把教学分成一小步一小步,每一小步的完成都要及时反馈和强化,最终通过小步骤的延续去完成整个教学。

6.D【解析】在维纳的归因理论中,运气属于外部的,不稳定的,不可控的。所以在指导学生进行归因的时候应该帮助学生归因于努力。

7.A【解析】哺乳动物是狗的上位概念,先学习了上位概念,再学习下位概念,这是下位学习,也叫做类属学习。

8.A【解析】认知学习理论的代表人物布鲁纳提出的学习方法就是发现学习,发现学习是指让学生通过观察归纳总结自己获取知识的一种学习方式。

9.C【解析】持续时间大约30秒就可以判断出师短时记忆,短时记忆的时间一般不超过1分钟。瞬时记忆的时间在2秒以内,长时记忆的时间在1分钟以上直至终生。

10.D【解析】建构主义者认为学习的本质是学习者主动建构的过程,这种建构的过程是学习者对新材料进行意义加工,自己形成新的理解的过程。


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