2018特岗教师考试知识点:心理发展和个别差异

来源:山香教育 时间:2018-08-14 责任编辑:liujunxia

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一 心理发展的阶段:

1八大阶段:乳儿期(0到1岁) 婴儿期(1到3岁) 幼儿期(3到6/7岁) 童年期(16/7岁到11/2)少年期(11/2……14/15)青年期(12……25)成年期(25……65) 老年期

2学生心理发展的基本心理特征:

连续性与阶段性 定向性与顺序性 不平衡性 差异性

3简述中小学心理发展的阶段特征:

①童年期(16/7岁到11/2):个体发展的基础时期,生长发育最旺盛,变化最快,可塑性最强,接受教育的最佳时期;从具体形象思维过度到抽象逻辑思维,自我意识增强,对自我有了一定的评价;

②少年期(11/2……14/15)相当于初中阶段,叫作心理断乳期

③青年初期:相当于高中阶段;

学生心理发展的主要原因:遗传 环境 教育 主观能动性

4心理发展的理论有哪些??

①皮亚杰的认知发展理论:

他认为人的知识源于动作,动作是感知的源泉和思维的基础

感知运算阶段:2岁,把东西拿走,他会哭

前运算阶段:2到7岁,形成自我中心性

具体运算阶段:7到11,形成守恒观念

形式运算阶段,11到25,成熟阶段,命题逻辑;

②埃里克森人格发展阶段论:

基本信任感VS基本不信任感;自主感VS羞耻感;主动感VS 内疚感;勤奋感VS 自卑感;自我同一性VS 角色混乱;

③最近发展区:维果斯基认为儿童有两种发展水平:现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;可能达到的水平;这两种水平之间的差异就是最近发展区。

5学生的个别差异:

①智力差异:13岁前直线上升、25岁时达到高峰、26到35 岁时保持高原水平;35时开始下降;

②性格差异:外向型 和 内倾型;独立型和顺从型;

③认知方式差异:场依存型 VS 场独立型;冲动型 VS 沉思型;具体型VS 抽象型;发散型 VS 符合型


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